新苏教版二年级语文下册《习6》教学设计_15

2021-06-07 13:14:42 浏览次数：

练习六教学目标通过描红写铅笔字，认识生字的笔顺规则，养成规范写字、写漂亮字的习惯。初步句式的训练。初步写左右结构的字。熟记成语。按要求连贯地说几句话，写一句话。教学重、难点学用字词句和口语交际，部首查字法教学构想在指导学生写好字时，教师重点做好示范，看好字的结构，在字帖上先描后写；把练习中的字词读一读，再回到词串中读一读，结合韵文进一步理解词义。教学时间3课时第一课时教学内容编故事学生学习过程一、教学第一题1、审题学生自由读题，指名说题目要求。2、指导出示文字画。学生讨论你看到了什么猜猜看这是哪几个字为什么是这几个字教师巡视。交流，指名板书。师生评价。3、小结古时候的人都很聪明，他们常常用图画来代替汉字。4、把字写在田字格里。5、拓展练习你还知道哪个文字画你能画出来吗过渡同学们，通过今天的学习你觉得我国的文字画有趣吗根据画面内容，发挥想象，你能编一个小故事吗二、根据画面内容编一个小故事。1、学生自己试着编一个小故事。2、在小组中讲一讲。3、指名讲故事。4、师生评讲，予以表扬鼓励。作业设计1、回家把你编的故事讲给爸爸妈妈听。2、试着找一找文字画。第二课时教学内容写铅笔字，读读背背学生学习过程一 、教学第二题。1、审题。2、指导。指导写“培、坏、去、坚”字。3、描红、临写，教师巡视。二、教学第三题的第一小题。1、审题。师生谈话，弄清题意。2、读准成语的字音。学生自由读成语。让学生做小老师带领大家读。齐读成语。3、小组合作讨论成语的大概意思。4、指名汇报。5、练习读背。自由读背。同桌互相练习背诵。6、反馈集体背，指名背。三、教学第三题的第二小题。1、审题明确题意。2、指导读准三句话的音。学生借助拼音自由读一读三条古代名句。请学生做小老师带领大家读准三句话。学生自由读。3、小组合作理解三条名句的意思。4、指名汇报，教师补充。5、练习背诵。6、反馈。第三课时教学内容口语交际说说“我喜爱的历史人物”。一、联系生活导入 二、观看历史人物三、优化互动交际四、小组合作交际