(完整word版)传播学概论考试重点归纳,推荐文档

2020-04-09 10:39:28 浏览次数：

　　第一章：传播学的基本情况

　　一、传播学兴起的背景

　　1922年李普曼出版《舆论学》

　　1927年拉斯韦尔《世界大战中的宣传技巧》

　　1944年拉斯韦尔《人民的选择》

　　1949年施拉姆《大众传播学》

　　经济背景

　　1.经济发展-拓展市场行销-调查企业对消费者-媒介对消费者

　　2.大众传媒学-独立而完善的经济实体

　　3.社会背景：科技发展推动传播业发展（刑、腥、性）第二章：传播学的研究对象

　　1.人类传播的产生和发展历史

　　传播思想、船舶技术、传播实践、传播与人与社会的关系

　　2.人类传播的形态

　　内向传播、人际传播、组织传播、大众传播

　　3.人类传播的过程（结构）宏观：系统中，传播和社会、组织、经济、文化等互动关系

　　微观：自身轨迹：包括传者、内容、媒介、受众效果分析

　　传播学的研究方法

　　1.定性

　　人文科学研究法

　　人类历史上人文科学始终研究的正是人际传播和大众传播中的文本。过去在人文科学对文学作品和其他主要文化形式研究中，大部分支队文本中所包含的文化传统、意境、时代精神和意识形态提出解读和注释，而没有从文化角度对文本中出现的概念、词汇进行分析，而这些和词汇本身的变化且具有相当丰富的意义

　　社会科学定性研究法

　　社会科学定性研究发是以长期的，第一手观察的形式，从近距离观察社会及文化层面的现象过程。

　　2.定量

　　定量研究法又称量化研究方法和实证研究法。它是在占用大量量化事实的基础上，描述、解释和预测研究对象，通过逻辑推论和相关分析，提出理论的观点。

　　实地调查法步骤

　　①提出研究假设、②按照研究假设的需要，确定实地调查的总体范围和样本数

　　③确定抽样方案

　　④设计调查问卷

　　3.内容分析法

　　内容分析法就是用系统的方法分析传播的讯息内容

　　实验法来自实验心理学，实验法分为两种：控制实验法和自然是研发

　　4.个案研究法

　　个案研究法是心理学所用的一种研究方法。

　　四传播学与奠基人

　　1）拉斯韦尔：政治传播第一人-提出传播过程的主要因素，提出传播的社会功能。

　　1监视环境2联系社会3传递意义

　　2）卢因：场论

　　3）拉扎斯菲尔德《两级传播论》

　　民众——舆论

　　领袖

　　——媒体

　　4）施拉姆《大众传播学》

　　小结：研究对象、研究方法和理论体系构成了传播学学科建设的三根基柱。学者们对传播学的研究对象进行了细致的讨论。基本上传播学的研究对象包括：人类传播的发生与发展；人类的传播类型；人类的传播过程与结构

　　传播学的方法具有多元性和综合化的特点。从方法体系上来说，主要包括定性的和定量两大类。定性包括人文学科和社会学科，定量的方法来自社会学、心理学等，包括实地调查法、内容分析法、实验法和个案研究法

　　传播及人类传播的发展

　　1、传播

　　定义：几种代表性的观点

　　1.信息的共享

　　2.有意义地施力发展

　　3.人与人之间的互动关系

　　4.信息的流动与交流人类的传播流动过程

　　2、类型

　　1.非人类传播

　　2.人类传播—非社会传播—自我传播—社会传播-人际传播-组织传播-大众传播

　　人类传播的发展：六阶段

　　1.符号的信息时代：10万年前（参照人猿发展过程）2.说话和语言时代：9W-4W年前

　　语言的意义：复杂性、精确性、大容量用概念思维

　　3.文学时代：5000年前

　　4.印刷时代1456年

　　5.大众传播时代1920年，第一家电台KDKA

　　6.网络传播时代

　　网络传播与大众传播的区别

　　1.大众化与个人化

　　2.非目标性与目标性

　　3.单向与交互性

　　4.区域与全球化

　　总结：重要历史发展观，看历史长河中，传播及其社会关系走向

　　通过对人类演化过程的考察，可以看到人类传播在行为方式、手段、技能、媒介、过程等方面经历了重大的进程飞跃。千百万年前的类人猿靠着简单的符号与信号进行交流、沟通，虽然既不完善但已经标志着人类与动物区别的开始。随着人类生理及社会实践的成熟，创造出了语言，使他们能够利用概念进行思维并传播复杂信息，真能整超过了一般动物。不久后创造了文字和载体，大大跨出了人类文化在时间、空间的伤一步。印刷术使用使人类知识、艺术、科学大量累积并复制，从而进一步导致了社会的开化和进步。典子媒介的出现和普及人们进入一个大众共享的信息时代，然而我们正处在有一个时代的门槛，这就是网络时代。

　　传播及其演变是传播学研究和认识的起点，因此要有历史发展观看到历史长河中传播及其社会关系变动的走向。

　　第四章：信息、符号、讯息

　　三种皆为传播的基本材料

　　信息“空气”

　　符号“瓶子”

　　讯息“一瓶空气”

　　一、信息：最早在信息论和控制论中提出

　　定义：传播学上，信息指用以减少式消除不确定性的任何事物，是以人的精神产生的内储和外化

　　特征：客观性、普遍性、表达性、流动性、载体性、分享性

　　信息论：噪音

　　冗余信息

　　——不带信息量的信息

　　能抵消在传播过程中有用的信息流失

　　小

　　大

　　大

　　小

　　反馈：就是将输出的信息再回输到系统中去。

　　前馈：反馈可以纠正偏差，但其滞后性难以避免，因此要在系统发生偏差之前，尽可能预测出信息，采取相应的措施，就是前馈。

　　系统：在一定的交互好关系中与环境发生组成部分的总和

　　控制论：“反馈”“前馈”

　　系统论：系统特征

　　二、符号

　　符号最重要的特性就是在于他连接着一个与自己不同质的事物，使人们看到它就想起这个事物。而这种连接不是必然的，是人们约定俗成的。

　　符号的定义：符号就是用来支撑和代表其他事物的象征性。

　　在同一社会环境下，人们对符号的理解是一致的。

　　类别

　　1）语言符号：a有声语言、无声语言

　　2）非语言符号

　　A视觉非语言：动态静态

　　B：听觉语言：类语言

　　其他声音符号

　　三、讯息：定义：表达一个具体内容的一组信息符号

　　总之，人类传播的基本材料是信息，它是不确定性的减少和消除。传播学中研究信息是人的一种精神创造物。信息论、控制论和系统论科学带动了信息技术的进步，引发了人类社会的信息化过程。

　　符号是承载信息的象征物。它是人类社会的创造物。它是主要包括语言符号和非语言符号两大类型

　　第五章：传播的类型

　　概念：也称为自我传播、自身传播是发生在一个人体内的一种信息交流活动，是在主我和客我

　　传播形式

　　正常：感知和知觉、记忆、思维、想象、情感

　　非正常：做梦、催眠、高峰体验、入睡（顿悟欣喜感，茅塞顿开）核心——自我管理

　　包括：目标管理、心里管理、时间管理、信息管理

　　人际传播

　　概念：两者或两者以上之间进行的面对面的或凭借简单媒介如电话、书信等非大众传播媒介的信息交流活动。

　　特点：直接传播、随意性挺大、反馈迅速、速度可控制、保密性强

　　基础——自我暴露

　　哈约里之窗

　　自知

　　自不知

　　人知

　　开放区

　　盲目区

　　人不知

　　秘密区

　　未知区

　　特点：直接性、随意性、私密性、认识自我需要、与他人之间的和谐关系，情感沟通要求、控制周围环境

　　动机：自我实现、尊重、社交、安全、生存

　　大众传播

　　概念：一个过程在这个过程职业传播者利用机械媒介广泛进速、连续不断地发出讯息、目的是使人数众多成分复杂的受众分享传播者要表达的含义，并试图以各种方式影响他们。

　　特点：

　　传者：职业传播者

　　讯息：可大量、连续不断地生产复制

　　媒介：报纸、广播、电视、网络

　　受众：多、杂、散、匿

　　反馈：零散、间接、迟缓、积聚性

　　功能：传播信息、引导舆论、教引大众、提供娱乐

　　消极影响、数字沟通、审美能力、对人际沟通的冲击

　　组织传播

　　社会制度传播制度

　　A集权主义传播制度：1.封建专制的统治2.军人独裁统治

　　B资本主义传播制度：1.自由主义传播制度2.社会主义传播制度

　　第六章：传播过程

　　1、传播过程及其特征

　　人们每天的社会生活实际上都是产生、发展、接受信息并对信息做出反应的活动。

　　传播过程是一个多要素互动的动态过程。因此，对其进行人事与研究就存在着相当大的难度。

　　2、线性传播过程

　　将视传播过程为单向流动的观点成称为线性传播

　　3、控制论传播过程

　　控制论关照下的传播过程，控制论基本思想是运用反馈信息来调节和控制系统为达到预期的目的。

　　4、传播过程的宏观系统认知

　　线性传播过程揭示了传播过程中表象的、静态元素，控制传播过程中之处了传播过程中的双向流动特征。

　　小结：总之，传播过程乃是传播运动的程序与状态。为了传播过程研究简化、直观化，传播学者们引用了“模式”这种手段进行研究。到目前为止，已提出了几百个传播模式，其中有关传播过程的模式也有几十个之多。所有这些传播过程模式可以分为三类：线性传播、过程模式、控制论传播过程模式和系统传播模式。

　　第七章：传播者

　　一、社会制度下的四种传播体制

　　1、集权主义传播体制

　　大众传媒诞生在集权主义社会制度中。

　　2、自由主义传播体制

　　自由主义传播体制是在封建统治逐步瓦解的过程中建立起来的，他受到了资产阶级革命的推动，并以启蒙和自由主义思想的传播为先导。

　　3、社会责任主义传播体制

　　4、社会主义传播体制

　　二、传播者把关

　　1、把关人：搜集选择整理、加工处理、传播信息

　　2、影响传播者把关的因素

　　政治、经济、法律、社会、文化以及受众、技术等多因素影响

　　政治性：宣传一定的阶级政治路线方针、政策引导舆论

　　经济型：社会主义传播的政治属性，传播属于国家是党政府人民的耳目喉舌，坚持党领导与党中央保持一致，传播制度对社会制度的流动作用。

　　A维护

　　巩固发展

　　B协调

　　C威胁

　　传播者的活动是在传播体制下进行的。在不同社会制度和发展背景中，传播体制可能呈现集权主义、自由主义、社会责任、社会主义以及发展论、民主一参与论不同形态。

　　传播者作为把关人，在具体的把关活动中受到各种制约性因素的影响

　　媒介转业主义是传播者在历史中形成的职业意识形态，也是传播者所遵循的行为准则的集中体现。

　　第八章

　　传播内容及其形态

　　1、大众传播的内容

　　2、大众传播的形态

　　1）说什么：特定内容

　　2）怎么说：特定的内容传播手段、方式、方法

　　a只说一面或两面都说

　　b信源

　　C情感诉求与理性诉求

　　D防疫论

　　当对象们接触到对于基本信念的攻击以及对于这些攻击的反驳时，会形成某种通用的免疫力，而形成这种通用的免疫力，是一使之这些基本信念在接触到另一种攻击时不至于改变。

　　考虑要素

　　1）受众

　　2）劝慰

　　3）广播电视媒介

　　3、节目生产过程

　　（1）广播电视生产传播观念变化

　　制播导向=说服导向-受众导向

　　节目调查=节目策划=节目制作=节目播出

　　----------------------节目效果--------------------

　　二传播内容的生产与流动

　　1、什么是优秀的广播电视？

　　新、深、精确

　　大众传播内容归根结底是信息。他的特征公开性、开放性、大众性和复制性。在西方国家、大众传播内容低俗引起了学者们的反思。

　　易读性测量体现了大众传播内容对大众性的追求。对于大众传播内容更深层的研究，可以使用内容分析和文本分析两种方法进行。

　　大众传播内容构成了大众文化实践的主题，法兰克福学派对此进行了批判文化研究者进行了更进一步的刨析，探讨它的进步性。

　　第九章：传播媒介

　　1、媒介：在传播意义上，传播信息符号的物质实体

　　2、大众传媒：面向大众传媒信息符号的物质

　　实体：包括报纸、杂质、广播、电音、电视、书籍

　　3、认识传播媒介的意义

　　4、认识大众传播媒介的角度

　　①传播手段②时效性③持久性④受众与媒介程度

　　二、传播媒介的本质特征：微观分析媒介

　　1、报纸

　　特点：视觉媒介、保存性强、选择性强

　　适合传递深度信息：解释型媒介，时效性差

　　传播手段：版面、图片、文字

　　保存性强，适合传达深度信息

　　2、广播

　　特点：听觉媒介

　　时效性强

　　影响面广

　　保存性强

　　选择性弱

　　传播手段=声音

　　语言、音乐、音响

　　3、电视

　　特点：1）视觉片段

　　2）极强形象感

　　现场感和过程感

　　3）时效性强

　　4）保存性和选择性差

　　三传播过程的比较和选择

　　报偿的保证（满足需要的程度）其力的程度（难以状况）选择或然率

　　作为传播者，要提高选择和或然率，就必须关注手中的需要降低获得媒介的难度

　　A节目调查

　　传播市场：受众、其他传播组织的行为

　　社会环境：现状走向

　　B节目策划

　　三个环节：整体风格、定位

　　节目内容：说什么

　　节目形成：怎么玩

　　C节目制作

　　D节目播出：录播、直播

　　E节目效果

　　收视听率、接触率、好感率，记忆率

　　第十章

　　受众

　　一、受众

　　1、定义：大众媒介信息传播总称

　　2、特点：多杂敬匿

　　1）受众划分

　　2）受众主动化

　　3）受众对深层东西消费更加关注

　　二受众与信息的关系

　　典型的主动选择信息的媒介关系

　　选择性注意

　　选择性理解：不同特征的人们一不同方式的解释媒介内容

　　“仁者见仁智者见智”

　　“签字疑林”

　　选择性记忆

　　三影响受众选择的因素

　　1、社会文化因素

　　阶层、团体、组织、地域、文化背景、宗教、信仰、生活习惯

　　2、心理因素

　　①选择因素：逆反心理

　　②大众心理

　　受众权力：知情权、讨论全、隐私权、监督权

　　第十一章

　　传播效果

　　1、传播效果研究定义

　　大众传播研究包括：传者、内容、渠道、受众和效果第五部分，其中研究历时最长争议最大，最早具有现实性的研究结果。

　　2、历程

　　枪弹论：枪弹论是一种有关媒介-受众关系的一种机械二简单的认识模式，认为软弱的手中像是射击场上的靶子一样，无法抗拒子弹的射击。“效果强大的刺激得到大众个体成员一致的注意力，这些刺激发了内心的欲望、冲动或个人很难自我控制的其他过程。

　　有限效果论

　　1）通常而言大众传播并不是对受众产生的一种必要二充分的因素

　　2）在强化现有状况的时候，因为这些中介因素的存在，大众传播往往是一个辅助性力量

　　3）在改变现有状况的时候，大众传播如果能够发挥功能，就必须具有两个条件之一：1、中介因素不起作用，而媒介效果是直接的，二中介因素。本身就是促进改变的

　　4）在某些特定情况下，大众传播似乎能产生直接后果，或是其自身直接产生了眸中心理生理学的功能

　　5）大众传播的效果大小，是并无定论的。

　　两级传播=大众传播=舆论传播-受众多级传播

　　1960年克拉柏

　　适度效果论

　　A使用与满足理论

　　B创新与扩散理论

　　C议程设置

　　强大效果论

　　沉默的螺旋

　　大众媒介所鼓吹的某些观点在社会上占有优势，会对受众造成一种压力。大多数人力图避免因持有某种态度和信念而被孤立，因而，在表达支配意见和不表达意见的人数增加的时候会放弃原有的想法和态度，选择与主导意见趋同。同时，由于大众传媒表达的只配意见，再加上对一场一件的人际支持日益缺乏，就形成沉默的螺旋。

　　议程设置：大众传媒往往不能决定之一人们对某一时间或意见的具体看法，但可以通过提供信息和安排相关议题来有效地左右人们关注某些事实和意见，以反对议论的先后顺序，受众会因媒介提供已成而改变对事物重要性的认识，对媒介认为重要的事件首先采取行动。

　　大众传播的影响

　　1、对个人群体

　　①影响个人社会化的进程②影响对现实问题的重要性表现

　　2、对社会、文化

　　①传播新思想、新技术、促进社会要求②制造传播文化、对文化产生的影响。