大班语言《1只小猪和100只狼》

2021-08-03 13:23:11 浏览次数：

大班语言1只小猪和100只狼目标1、仔细观察画面，对故事情节展开大胆地猜想，尝试用口头语言和肢体语言表现故事内容。2、理解狼从“惊喜”到“失望”和小猪由“害怕”到“得意”的心理变化。3、感受故事的诙谐，体验阅读的乐趣。重点仔细观察画面，对故事情节展开大胆地猜想，尝试用口头语言和肢体语言表现故事内容。难点理解狼从“惊喜”到“失望”和小猪由“害怕”到“得意”的心理变化。教学过程一、悬念导入，激发阅读兴趣（PPT1）画面上有谁几只小猪多少只狼（读故事名）当一只小猪遇到一百只狼会发生什么事情呢二、阅读绘本，理解绘本内容1、观察画面，感受狼发现小猪时的欣喜和小猪的害怕心理。2、感受画面情景，完整讲述画面内容，体会狼群追跑时的迫切心情。4、引导幼儿猜想小猪逃生的办法，大胆猜测故事的__部分，理解故事情节的戏剧性变化。（PPT2）一百只狼在干什么小猪有没有发现狼为什么这是一群饿了整整三天三夜的狼，当他们看见一只又白又胖的小猪，它们会怎么想（幼儿表演）小猪才不知道大树后面躲着这么多狼，一边跑一边嘴里还哼哼今天天气好，我到树林跑一跑。小猪刚一说完，哎呀，一百只狼都怎么啦（PPT3）小猪有什么反应连看三幅图，说一说接下来发生了什么事（PPT46）完整讲述突然，一只领头的狼带领着狼群从树后冲了出来，扑向小猪，小猪吓得东逃西窜，一百只狼紧追不舍。看，一百只狼把小猪紧紧包围了起来，可怜的小猪都怎么了（PPT8）这时狼的心情怎么样会怎么想出示封底最后，小猪有没有被吃掉呢（PPT9）可能会发生什么事（孩子两两讨论）（PPT10）是不是你们想象的那样，一起看下去。（点击PPT11）这么多猪可能有多少只他们是真的来了吗现在已经是什么时候了这些狼在干嘛了心情是怎么样的（PPT12）可是小猪呢（PPT13）故事中的狼和小猪分别经历了怎样的心理变化三、评价角色，讲述绘本故事下面我们一起来讲讲这个有趣的故事吧你们觉得这是一群怎样的狼一只怎样的小猪小结当我们遇到危险困难的时候，千万不要害怕，要沉着冷静，做到临危不乱，才能急中生智，想到逃脱的办法。很笨的狼。聪明的小猪。活动反思整个活动幼儿情绪高涨，但是在教学过程中也存在着一些问题1、在活动中教师提的问题太多了，语言还要精炼一点，问题的指向性、引导性不够明确。2、活动中要注重让幼儿展开充分的想象，以孩子为主，鼓励孩子多元表达。3、舍去不必要的图片，抓住重点，让故事情节更加清晰，有助于孩子围绕情节发展的线索进行猜测【大班语言1只小猪和100只狼】3